我们来到世界一定是有用的。在提升、完善自己，在认识、改变世界等方面必定会发挥作用，只是大用与小用之差，正用与副用之别。能不能起到正面的积极作用？根本的前提和途径是学习。进入学校是一种学习，对社会进行观察与思考是一种学习，通过别人和自己的经验加以总结是一种学习，根据兴趣、需要及目标自觉学习是一种学习。学习的方式很多，作为人，必须终身学习。学习的目是为了趋利避害；是为了提升自己，适应社会；是为了认识世界和改变世界；通过改变物的世界、人的世界和事的世界，进而改变我们的前途命运。

上述一段话是一般的道理，强调学习的重要性，强调学习对我们改变前途命运的作用。但是从现实看，一般道理并不能解决我们努力了是否就能学好了，是否就能消除顺利进入社会、顺利就业的疑虑？从功利的角度说，学历文凭是进入社会的敲门砖。所以，为学历文凭而学是必须的。但是，仅以此作为动机和动力是远远不够的。因为自考文凭还不够硬，社会认可度还不够高。而且自学考试相对于我们的学习习惯、学习能力和学习基础，还是有一定难度的。但这并不重要，关键是我们要乐于学习，勤于学习，善于学习，要明白进入社会后，我们对社会的贡献，我们对所从事工作的胜任，是必须依靠我们的真才实学和本领的。我们要实现价值，需要能力去满足客观需要，需要能力推动事物发生预期的变化。作为自考生更要通过学习，使自己朝好的方面变化，跃升到更高的层次。要以“书到用时方恨少”的认知和“英雄莫问出处”的心态,以未来为导向，着眼于当下的学习。

要有信念。信念是指导人类行动的思想观念。人类对无机物界，对植物界，对动物界，对人类自身抱有诸多思想观念。我们深信不疑的那些思想观念，就成为指导我们行动的信念。如：我们深信学习会改变我们的命运的观念，我们就会克服千难万难自觉的努力学习；我们抱有学习无用论的观念，在学习方面就会得过且过，缺乏自觉性。没有信念，就像大海中的船舶一样，是没有方向的，随波逐流。有了正确的信念，就会产生坚定的信心和持之以恒的行动。

要有智慧。智慧是如何看待和判断事物。高智慧往往能从根本与完整上看待事物，从正确的价值方向上判断事物。如：学会了修锁的技术，就不应该用在偷盗的方面；对一次考试的失败，就不应该看成一生的失落。人生从婴孩、幼年、少年、青年到中年、老年、耄耋之年，是一个漫长的过程，不能因为少年时的一次考试失败而否定以后的人生，不能因为青年时的一次过错而否定未来可能的成功。也不能因为一个人的偶然过错而否定其本质的善良。这就是从根本，从完整，从应该方面看待、判断事物。虽然由于种种原因，高考成绩不理想，但是，通过自考助学，一样可以学得知识。有很多小时佳的人，大了未必佳；有很多小时不佳的人，大了未必不佳。这与人的成熟度等诸多因素有关。因此从另一个方面讲，学习要坚持，要抱着终身学习的态度。

要有方法。凡属怎么做的问题，都属于方法问题。要过一条河流，从桥上走过，乘船过，坐汽车过，游泳渡过等等都是方法。学习一定要注重方法。在正常范围内，人与人的智力差别是不大的，意志力和方法如何？往往决定了人与人学习上的差别。从观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等构成智力的元素看，智力发挥的如何？要依靠正确方法的运用。我们现在学习的每一门课程，都是对概念、范畴、判断、原理、规律的学习。一门课学得好不好，就看是否掌握、理解了这些内容。掌握、理解了一个概念，就能回答这个概念是什么？为什么？怎么样？这三个问题。这就是学习的方法，即学习了一个概念，知道了其内容，也知道了该内容为什么是这样的规定，同时能够运用这个概念观察、解决问题。任何一门课程都是一个体系，都有其架构，那么，我们学习时就要注意把每节每章的内容放到这个体系中去掌握和记忆。

另外要以好奇的心态学习。好奇心是人类的一个美妙的东西。因为好奇心，一个苹果的掉落让牛顿发现了万有引力；因为好奇心，烧水壶冒出的蒸汽给了瓦特一个改良蒸汽机的机会；因为好奇心，我们发现了自然界一个又一个谜题。同样，对书本知识保持好奇也会产生良好的学习效果，一门课程的内容反映的是该领域的概念、原则和规律。别人是怎么发现的？是怎么表述的？学习时，要时常问问，这个发现与实际符合吗？我怎么发现不了？我会怎么表述？

面对自然、社会以及人自身，面对正在学习的课程，我们都要自觉抱着好奇的心态，抱着信念、智慧、方法的认识检视自己，长此以往，定会收获学习的喜悦与快乐！从而更好地服务经济社会！