刘川

    大学第一学期是新生的重要时期，很多新生对大学生活不适应。如何帮助新生快速的适应大学生活，关系到学生和班级乃至整个年级的稳定和各项工作能否顺利开展。

    一、 大学新生入学后易出现的问题

    1.学习方面

    大学生在进入大学后，学习方式以自学为主，更强调学生学习的自我调控，需要学生主动学习。往往大一新生缺乏这一点，不能针对大学学习特点及时调整学习方法，再加之自学考试的学生在学习习惯和学习基础上存在一定的不足，使得他们在学习上更处于被动状态，甚至会由此而出现厌学，弃学的情况。

    2.人际关系方面

    学生在脱离了熟悉的人际环境转入新的环境后，面对众多的老师和同学，由于缺乏交往的技巧和集体意识而不能不能很好的处理同学关系。不习惯集体宿舍生活，不能很快的结交新朋友，不免使学生产生迷茫和失落，对自己身边的人和事持怀疑和保守态度。

    3.生活自理能力缺乏 ，部分新生心理问题不同程度的出现

    许多新生特别是一些独生子女严重缺乏生活自理能力，就连基本的生活常识都不懂。大学新生初次离开父母开始一种新的生活的时候，心理上会发生强烈的震荡，在适应新环境的过程中容易产生消极情绪，出现适应不良性心理障碍。

    4.环境适应方面

    大学新生往往在入学前对新环境的期望值过高，凭空想象大学生活应该是神圣的“象牙塔”，并设计着“象牙塔”中的完美自我。但现实与理想难免存在着差异，学生不能客观的认识这种差异的存在，因而产生消极的感受，加大了失落感，不免怀疑自己所在的大学是否是真正的大学从而对自己的处境表现出不满和抱怨，严重者甚至会出现退学倾向。

    二、如何解决大学新生入学后出现的种种问题

    1.用榜样引路的方式引导大学新生，帮助大学新生适应大学学习生活，提高自学能力

    通过开展优秀学生学习经验交流会，给新生送去生活上的向导、学习上的指南和心灵上的启示录，使他们尽快适应大学的授课方式，使学生明白“学无定法贵在得法”的道理，从而培养自主学习的能力，对专业产生兴趣。要求学生一方面了解大学学习活动的形式和特点，另外还要学会有效的学习方法，学会自学，学会合理的安排时间，学会做笔记，学会有效的利用学校的教学设施，如图书馆。更要教育学生自我定位、自我选择、自我教育、自我评价、自我控制。

    2.用丰富多彩的活动陶冶大学新生的情操

    辅导员是大学新生的朋友、导航员、引路人，是大学生的一面旗帜。针对大学新生人际关系的不适应，尽量多开展丰富多彩的活动引导大学生，陶冶净化新生的精神世界，调动新生的积极性和创造性。增进相互间的了解，增强友谊，培养集体观念和集体意识，争取能够在尽可能短的时间内适应大学的人际关系，使自己具备协调能力、交际能力、合作能力、决策能力等，提高自身素质。

    3.用严格的纪律约束大学生的行为

    新生一入学，辅导员应及时向学生传达灌输学校的规章制度，认真学习《学生手册》，教育学生做到令行禁止，让学生知道如何才能成为合格的当代大学生。辅导员要做到多和学生交流，和学生讲道理要做到心平气和，多方位多角度的听取他们的意见和想法，争取获取学生内心深处的感受。要进教室，进宿舍，进活动，帮助新生提高自己的学习生活能力。

    4.用辛勤与汗水去浇灌大学生的心田，做大学生的良师益友

    辅导员要注重自身素养的提高。身正为范，学高为师。真心去关爱每位学生，把爱传递到每个学生心田，使学生真正感受到辅导员是他们的良师益友，让他们尽快的融入新的环境。

    辅导员要热爱学生工作，有奉献精神，处事公正无私，具有完美的人格，高尚的情操，身体力行地去教育学生，帮助学生，要具备老鹰眼睛兔子腿，豆腐心肠刀子嘴。时刻做到“知道学生在那里，知道学生在干什么，知道学生在想什么，知道学生在关注什么”，使大学新生尽快的适应大学的学习、生活环境。确保学生的安全稳定和各项工作的顺利开展。

（武汉长江教育专修学院）